句(jù)式杂糅什么意思(sī)怎么(me)判断出来，句式杂糅是啥意思是(shì)句型混杂的意思是：把两个句(jù)子放在一个(gè)句子应(yīng)该结(jié)束的地方的。

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句(jù)式杂(zá)糅什么意思怎(zěn)么判(pàn)断出(chū)来，句式杂(zá)糅是(shì)啥(shá)意思

　　前(qián)后(hòu)交(jiāo)叉错(cuò)乱，句式(shì)结构(gòu)混乱，形(xíng)成组合句。

　　下面是小编的(de)细节，让我们来(lái)看看吧！

　　将(jiāng)两种不同的(de)句(jù)法结构(gòu)混(hùn)合在一个表达式中，会造成句子结(jié)构的混乱和语义上的纠(jiū)结，这(zhè)就是(shì)所谓的杂合。

　　句型的混杂也被(bèi)称为(wèi)结构混乱(luàn)。

　　换(huàn)言之，几个结构或(huò)意义被组(zǔ)合(hé)在一个句子中，使句子结构(gòu)混乱，意思(sī)不清。

　　（在(zài)表达(dá)时(shí)，你要(yào)同时使用这个句型(xíng)和那(nà)个句型。

　　因(yīn)此，可以说这两种句型(xíng)是(shì)组合在一(yī)起的，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这(zhè)个明(míng)显错(cuò)误的案件(jiàn)迟迟得(dé)不到公正(zhèng)判决的根本原(yuán)因，是党的作(zuò)风没有犯任(rèn)何错误(wù)。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根(gēn)本(běn)原(yuán)因是党风不正”和“党风不作恶”的混合(hé)体。

　　2除了北京大学的教Medical staff可数吗，stuff职(zhí)员工(gōng)外，清华大(dà)学等15年历史的大学的师生(shēng)和科技工作(zuò)者也(yě)参加了培训班。

　　而清(qīng)华大(dà)学的师生和科(kē)技工作者(zhě)也参与了这项研究，修改(gǎi)了时间(jiān)，删(shān)除了(le)其中一项。

　　语言疾(jí)病的类型往往表现为句型组合

　　1有时作者(zhě)想用这种结(jié)构，有时他(tā)想用那种结构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽然一个(gè)句子的结构是完整的，但它(tā)的最后一(yī)部(bù)分被用作(zuò)另一(yī)个句(jù)子的(de)开头。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说(shuō)了一半时(shí)间，突然又(yòu)开始了新(xīn)的事业(yè)，开始了(le)新的一句(jù)话。

　　4反客观主义是指用句子前半句主语以外的(de)成分(fēn)作(zuò)为后半句的主(zhǔ)语，从而引起纠结。

　　判(pàn)断句(jù)型(xíng)是否(fǒu)混(hùn)杂，最基本的(de)方法就是梳理主体，看搭配是否有(yǒu)问题

什么是句式(shì)杂(zá)糅呢?

　　把两种不同的句(jù)法结(jié)构(gòu)混杂在一个(gè)表达式中，结果造(zào)成语句结构混乱、语义纠缠(chán)，这(zhè)样的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句(jù)式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几(jǐ)种结构或(huò)几个意思硬凑在一个句(jù)子(zi)里，使句子结(jié)构混乱表(biǎo)意(yì)不(bù)明。

　　（表Medical staff可数吗，stuff(biǎo)达时因既(jì)想(xiǎng)用这(zhè)种句(jù)式，又想(xiǎng)用(yòng)那种句式，结果(guǒ)造成(chéng)将(jiāng)两种句式放在一起(qǐ)说(shuō)，半截转向(xiàng)的(de)现象(xiàng)，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋(qí)不定(dìng)：作者时而要用(yòng)这(zhè)种结构，时而(ér)要用那种结构，结果两种结构(gòu)都用了。

　　【例】一切事(shì)物的(de)发展(zhǎn)都是有起有(yǒu)伏、波(bō)浪式前进的，这是由(yóu)于事(shì)物的内(nèi)部矛盾以及自然和闭(bì)则社(shè)会的(de)种种外因(yīn)影响所(suǒ)决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结果”和“……所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一(yī)句话的(de)结构已经完(wán)整，却把咐态高衡尺他(tā)的最后(hòu)一(yī)部分用(yòng)做另一句(jù)的开头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句(jù)话说了一半，忽然另起炉灶(zào)，重(zhòng)来一句。

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